Izoterapia - To jest kierunek terapii artystycznej, wykorzystujący w swojej pracy metody sztuki wizualnej. Ten obszar praktyki psychoterapeutycznej jest powszechny, zarówno w pracy z dorosłymi, jak i dziećmi. Termin „arteterapia” wprowadził Adrian Hill w 1938 roku. Zwrot ten został zastosowany do wszystkich rodzajów zajęć artystycznych, które były prowadzone w ośrodkach i szpitalach zdrowia psychicznego. Głównym celem arteterapii jest rozwój harmonizacji osobowości poprzez umiejętność samowiedzy i wyrażania siebie.

Izoterapia odnosi się do najbardziej popularnej i dostępnej metody samowiedzy. Na płótnie lub papierze możesz wyrazić swoje lęki, myśli, nadzieje, głęboko ukryte w człowieku. Ten kierunek przyczynia się do uwolnienia negatywnych emocji, łagodzi napięcie nerwowe.

Metody izoterapii

Izoterapia jako metoda korekty psychologicznej wywodzi się z poglądu psychoanalitycznego Freuda, psychologii analitycznej Junga, wykorzystującej rysunek osobisty do potwierdzenia idei uniwersalnych i oryginalnych symboli. Ponadto psychoterapeuci humanistyczni wywarli ogromny wpływ na rozwój izoterapii.

Metody izoterapii obejmują formę pasywną - wykorzystanie gotowych dzieł sztuki oraz formę aktywną - tworzenie własnych kreacji.

Izoterapia jako metoda korekty psychologicznej zapewnia dziecku możliwość przeżycia, zrozumienia sytuacji konfliktu, a także utraty jakiegokolwiek problemu w najwygodniejszy dla psychiki dziecka sposób.

W izoterii stosuje się różnorodne materiały: plastelina, ołówki, farby, papier kolorowy, plastelina. Materiały te pomagają w rekonstrukcji artystycznego płótna. Jako niezależna metoda terapii artystycznej, izoterapia pojawiła się zaledwie kilkadziesiąt lat temu. Obecnie metoda ta jest bardzo popularna wśród przedszkolaków.

Metody izoterapii pozwalają zanurzyć się w problemie tak bardzo, jak dziecko chce i jest gotowe, aby je ponownie przeżyć. Często dziecko nawet nie rozumie, co się z nim dzieje.

Izoterapia w pracy z dziećmi pozwala dzieciom czuć, a także rozumieć siebie, pomaga swobodnie wyrażać swoje uczucia, myśli, nadzieje, marzenia, okazywać empatię, uwalniać się od silnych doświadczeń i konfliktów.

Izoterapia w pracy z dziećmi jest szeroko stosowana w celu łagodzenia stresu, stresu psychicznego, korygowania lęków i nerwic, ponieważ podczas rysowania dziecko ma bolesny kontakt z nieprzyjemnymi, przerażającymi, traumatycznymi obrazami.

Jedną z metod izoterapii jest wzorzec projekcyjny. Ta technika pełni funkcję diagnostyczną i psycho-korekcyjną. Jest używany zarówno w pracy indywidualnej, jak i grupowej. Głównym zadaniem wzoru projekcyjnego jest identyfikacja i świadomość żmudnie trudnych doświadczeń i problemów. Kierując i kontrolując tematy rysunków, zwracają uwagę na przesunięcie uwagi, koncentrując się na istotnych specyficznych problemach. Rysunek projekcyjny pozwala interpretować problemy emocjonalne i diagnozować trudności komunikacyjne. Ta technika działa z uczuciami, których człowiek nie zdaje sobie sprawy. Tematy rysunku mogą być bardzo zróżnicowane, na przykład „przeszłość i teraźniejszość osobista”, „sytuacje życiowe, w których czuję się niepewnie”, „mój dzień”, „kto marzę, aby stać się”, strach, „to, co grupa dała mi” i tak dalej .

Izoterapia dla przedszkolaków

U dzieci w wieku przedszkolnym izoterapia odciąża układ nerwowy, stymuluje rozwój ruchliwości i koi psychikę. Ta metoda jest jednym z najlepszych sposobów, aby dowiedzieć się, o czym myśli dziecko, co go zawstydza, że ​​śni.

Ze względu na wiek dzieci w wieku przedszkolnym nie są w stanie analizować działań innych, a także wyciągać wnioski. Szybko uzależniają się od stresującej sytuacji i koszmarów w rodzinie. Kierunek terapii artystycznej poprzez rysowanie pozwala wyrazić swoje emocje. Ta metoda eliminuje agresywne zachowanie, ucisk, brak równowagi, niskie poczucie własnej wartości, zazdrość, poczucie samotności.

Izoterapia jest z powodzeniem stosowana w pracy z dziećmi z upośledzeniem słuchu i mowy, upośledzeniem umysłowym, autyzmem. Dzięki izoterapii dzieci w wieku przedszkolnym z patologią układu nerwowego szybko wchodzą w kontakt z psychologami, nauczycielami, lekarzami i są entuzjastycznie włączane w proces psychokorekcji.

Klasy izoterapii ujawniają potencjał dziecka, inspirują i otwierają nowe możliwości. Prowadzone są zajęcia z rysowania gier, zarówno indywidualnie, jak iw małych podgrupach. Izoterapia obejmuje kilka obszarów:

- osobisty obraz, który pozwala wyrazić „ja” i jego analizę;

- wykorzystanie gotowych dzieł artystycznych.

W klasach izoterapii dorosły sugeruje, aby dziecko stworzyło rysunek na dany lub dowolny temat. Podczas rysowania specjalista ściśle śledzi dziecięce emocje artysty, interesuje go to, czego doświadcza dziecko, a także czuje się podczas rysowania. Po narysowaniu dziecko podaje opis tego, co przedstawił. Ten etap polega na nauce analizowania tego, co się dzieje, a także samodzielnej ocenie problemu. W tym przypadku dziecko rozwija ekspresję mowy i myślenia figuratywnego. Następnie ekspert przedstawia własną interpretację rysunku, opartą na praktykach naukowych, a także bada swoją pracę artystyczną wraz ze swoim klientem. Wszystkie rysunki po klasie muszą zostać zapisane. W kolejnych sesjach, w razie potrzeby, porównuje się je z nowymi pracami, aby ocenić rozwój sytuacji. Ta metoda jest skuteczna w trakcie kilku klas, ponieważ izoterapia w kompleksie pomaga szybko osiągnąć pożądany rezultat, a mianowicie rozwiązuje problemy i uczy nas pozytywnie patrzeć na świat.

Izoterapia dla przedszkolaków obejmuje różne formy pracy z dziećmi w ramach terapii artystycznej. Szczególną uwagę zwraca się na problem rozwiązywania i doświadczania lęków. Obawy są integralną częścią każdego człowieka. W pewnych momentach lęki rosną i obejmują całą istotę ludzką jako całość. Unikanie lęków to niekonstruktywne wyjście z sytuacji. Obawy tracą moc, gdy jednostka patrzy na nich. Wolność od strachu jest trudna dla osoby dorosłej, a dla dziecka jest to proces podwójnie trudny. Izoterapia z pomocą w takich przypadkach pozwala na bezbolesne doprowadzenie do fizycznego planu doświadczeń, lęków, które leżą głęboko w świadomości.

Wykonując izoterapię, akt twórczy, jak również wewnętrzny świat twórcy, który ujawnia się w wyniku rysowania, nabiera wielkiego znaczenia. Psychologowie zachęcają uczestników do spontaniczności wyrażania swoich wewnętrznych uczuć na papierze lub płótnie, nie martwiąc się o artystyczną godność rysunku.

Według Goldsteina kreatywność jest jednym ze sposobów na przezwyciężenie strachu, który powstaje z powodu wewnętrznego konfliktu człowieka, który uniemożliwia realizowanie siebie jako osoby. Kreatywne osoby są lepiej skoncentrowane, umiejętnie rozdzielają swoją siłę, pokonując przeszkody i rozwiązując konflikty zewnętrzne i wewnętrzne. Głównym źródłem ludzkiej aktywności, według Maslowa, jest ciągłe pragnienie wyrażania siebie i samorealizacji, ale te przejawy są obserwowane u zdrowych ludzi. U osób z neurotycznego magazynu potrzeba ta jest często naruszana, dlatego sztuka jest skutecznym sposobem jej przywrócenia.

Niektórzy badacze odnoszą się do rysunku jako odprężającego. Dzieje się tak z powodu powrotu do pierwotnych form funkcjonowania, a także zaspokojenia nieświadomych pragnień. Dzieło sztuki przesuwa zawartość kompleksów ze świadomości i eliminuje doświadczenie negatywnych emocji. Ta funkcja staje się bardziej znacząca dla tych, którym trudno mówić, ale dzięki kreatywności znacznie łatwiej jest wyrazić swoje fantazje. Fantazje przedstawione na papierze często ułatwiają i przyspieszają werbalizację doświadczeń. W procesie izoterapii ochrona zmniejsza się, co obserwuje się podczas zwykłego kontaktu werbalnego, dlatego bardziej realistyczne jest, aby pacjent ocenił swoje nieprawidłowości. Rysunek usuwa barierę „cenzury ego”, co utrudnia wyrażanie werbalnych, sprzecznych, nieświadomych elementów. Kreatywność pozwala otworzyć drogę do nieświadomego wyrażania fantazji i pomysłów, które są oznaczone dla pacjenta w znaczącej formie. Jedna z technik izoterapii wykorzystuje szkic snów, a także uczucia powstające we śnie. Ważne jest, aby podczas analizy rysunków wziąć pod uwagę bezpośredni wpływ na ciało linii, kolorów, kształtów. W Japonii i Chinach od dawna używa się hieroglifów w leczeniu wstrząsów nerwowych. Okazało się, że w tym samym czasie jednostka całkowicie się rozluźnia, a jego tętno wyraźnie spada.

Cele izoterapii:

1. Pozwól na negatywne uczucia, w tym agresywność. Prace na rysunkach, obrazach, wykonuje się w bezpieczny sposób, uwalniając parę i napięcie rozładowania.

2. Ułatw leczenie.

3. Uzyskaj materiał do wniosków diagnostycznych i interpretacji.

4. Rozważ uczucia i myśli, które ludzie tłumili. Często środki niewerbalne są jedynymi w wyjaśnianiu silnych przekonań i doświadczeń.

5. Zbuduj relację między osobą a psychologiem. Wspólny udział w procesie działalności artystycznej przyczynia się do tworzenia wzajemnej akceptacji, a także empatii.

6. Rozwijaj kontrolę wewnętrzną. Proces rysowania obejmuje porządkowanie kształtów i kolorów.

7. Skupienie się na uczuciach i wrażeniach.

8. Rozwój zdolności artystycznych, wzrost poczucia własnej wartości.

Izoterapia dla dzieci

Adaptacja szkolna jest problemem, z którym zetknął się każdy psycholog szkoły podstawowej. Jego praca w tym okresie ma na celu dostosowanie dziecka do nowego zespołu. Jeśli są to szkoły specjalne dla dzieci niepełnosprawnych, znaczenie problemu adaptacji jest najbardziej dotkliwe. Wynika to z kilku powodów, w szczególności z ciągłej zmiany składu klasy z powodu choroby studentów.

Klasy izoterapii z dziećmi niepełnosprawnymi zaleca się dwóm psychologom w zamkniętej grupie do 6 osób. Skład grupy pozostaje taki sam w całym programie. Zajęcia odbywają się 1 raz w tygodniu przez maksymalnie 60 minut. Zaleca się izoterapię na przemian z terapią piaskiem.

Pierwszy etap to trzy pierwsze klasy, które charakteryzują się pasywnością dzieci niepełnosprawnych i koncentrują się na dzieciach liderów.

Drugi etap zajęć, czwarty i piąty, charakteryzuje się zwiększonym dyskomfortem psychicznym, a także niepokojem dzieci. Są one naznaczone pojawieniem się wrogości między uczestnikami. W tym przypadku samoocena niektórych członków grupy maleje, co przejawia się w zaprzeczaniu możliwości twórczych.

Na trzecim etapie - szóstej i siódmej klasy, dzieci są gotowe wyrazić różne uczucia, które realizują.

Czwarty etap, który obejmuje ósmą, dziewiątą, dziesiątą lekcję, charakteryzuje się zwiększonym niepokojem u dzieci.

Piąty etap to ostatni etap, który obejmuje ostatnią lekcję.

Ćwiczenia z izoterapii

Oferujemy przybliżony plan lekcji na izoterapię „Podróż na wspaniałą polanę”.

Plan lekcji:

1. Ćwiczenie relaksacyjne „Magiczna polana”.

2. Rozwój wyobraźni asocjacyjnej (ćwiczenia w grze).

3. Wybór trzech bohaterów z bajkowego lasu.

4. Gra w piaskownicy.

5. Rysunek „Narysuj miejsce, które najbardziej pamiętasz”.

6. Wynik lekcji.

Materiały: nagranie dźwiękowe „Dźwięki lasu”, pudełko z piaskiem, miniaturowe postacie, woda, pisaki, pędzle, farby, ołówki, arkusz A4.

Przebieg lekcji: lekcja zaczyna się od powitania, które powinno zebrać dzieci, stworzyć atmosferę akceptacji grupowej i zaufania. Ponadto proponowana jest rozgrzewka do włączenia do pracy, która obejmuje ćwiczenia relaksacyjne z akompaniamentem muzycznym. Dzieci siedzą na krzesłach umieszczonych w okręgu. Jedna osoba dorosła czyta tekst, a druga osoba dorosła przeprowadza ćwiczenie relaksacyjne z dziećmi. Celem ćwiczenia jest złagodzenie napięcia mięśniowego. Następnie wykonaj ćwiczenie na temat rozwoju wyobraźni. Dzieci proszone są o rozmowę o uczuciach i myślach podczas „podróży”.

Następnie dzieci są oferowane, aby przejść do piaskownicy z mokrym piaskiem i pokazać swoje możliwości: możesz dotknąć piasku, wykopać dno, zbudować górę. Wyjaśniają dzieciom, że nie można rzucić piasku, aby zniszczyć to, co „czarodziej” stworzył w pobliżu.

Gra w piaskownicy zawiera następujące treści: dzieciom proponuje się wyruszyć w podróż, aby odkryć kraj, w którym będą mieszkać jako pierwsze, gdzie stworzą wspaniały, kwitnący kraj. Dzieci są dozwolone w bajecznym kraju, aby wziąć tylko trzech bohaterów i nieograniczoną ilość drzew, domów, kwiatów. Następnie psycholog opowiada bajkę, tworząc sytuacje problemowe i śledząc reakcję dzieci, a mianowicie, jak się z nich wydostają. Koniec opowieści przedstawia psycholog.

Kolejna część lekcji to izoterapia. Dzieci siedzą przy jednym dużym stole. Psycholog udziela instrukcji, aby narysować bohatera lub miejsce piaszczystego, bajkowego kraju, który jest najbardziej pamiętany. Dzieci mają możliwość wyboru własnych środków i materiałów do pracy graficznej. Pod koniec lekcji podsumowuje. Dzieciom oferuje się ocenę lekcji (co było dobre - co jest złe, co było przyjemne - co nie było przyjemne) i dlaczego to zrobiliśmy.

Obejrzyj film: KDA - POPSTARS ft Madison Beer, GI-DLE, Jaira Burns. Official Music Video - League of Legends (Listopad 2019).

Загрузка...