Psychologia i psychiatria

Koncepcja komunikacji

Koncepcja komunikacji oznacza złożony i wieloaspektowy proces komunikacji międzyludzkiej, który zależy od wielu okoliczności. Skuteczność komunikacji jest skuteczna, nieskuteczna lub całkowicie nieskuteczna. Komunikacja jest różnych typów, form i ma określone metody i metody. Każdy rodzaj komunikacji jest ściśle powiązany i charakteryzuje się nierozłącznością z innymi.

Dla skuteczności komunikacji należy przestrzegać trzech obowiązkowych kryteriów. Pierwsze kryterium interakcji komunikacyjnej oznacza, że ​​co najmniej dwie osoby muszą uczestniczyć w komunikacji. Innymi słowy, każda interakcja komunikacyjna zakłada obecność podmiotu przekazującego informacje i adresata. Drugim niezbędnym warunkiem jest obecność wspólnego tematu lub tematu rozmowy. Trzecim warunkiem jest potrzeba wspólnego (identycznego) systemu językowego, który jest własnością dwóch podmiotów komunikacji.

Pojęcie i rodzaje komunikacji

Pojęcie komunikacji w psychologii odnosi się do formy aktywności realizowanej między osobami, które są równymi partnerami w komunikacji, co prowadzi do powstania interakcji mentalnej.

Pojęcie komunikacji obejmuje wymianę komunikatów, percepcję i zrozumienie towarzyszy w rozmowie drugiej osoby. Podmioty komunikacji to ludzie. Chociaż komunikacja jest typowa dla wszystkich żywych istot, jednak tylko na poziomie jednostki proces komunikacji jest świadomy, powiązane akty werbalne i niewerbalne. Jednostka przekazująca informacje nazywana jest komunikatorem, a jej odbieranie nazywane jest odbiorcą.

W interakcjach komunikacyjnych można wyróżnić wiele aspektów: istotę, zadanie, środki. Istota komunikacji polega na tym, że kontakty międzyludzkie są przekazywane z jednej żywej istoty do drugiej. Takie informacje mogą przekazywać informacje o nastroju emocjonalnym, o warunkach środowiskowych.

Zadanie komunikacji musi odpowiedzieć na pytanie - w jakim celu stworzenie wchodzi w proces komunikacji? Takie cele mogą być dość zróżnicowane i reprezentować narzędzia do zaspokajania potrzeb społeczno-kulturowych, kreatywnych, poznawczych, estetycznych, moralnych i innych.

Narzędzia komunikacyjne to metody szyfrowania, tłumaczenia, przekształcania i dekodowania wiadomości przesyłanych podczas interakcji komunikacyjnych od jednego kreacji do drugiego. Szyfrowanie wiadomości to tak zwany odbiór danych. Informacje między osobami są przekazywane za pośrednictwem mowy, zmysłów i innych systemów znakowych, języka pisanego, technicznych mechanizmów zapisu i przechowywania danych.

Interakcje komunikacyjne obejmują takie rodzaje komunikacji, jak terapeutyczne, interpersonalne, bezpośrednie i pośrednie, grupowe i międzygrupowe, masowe, intymne i kryminogenne, poufne i sprzeczne, biznesowe i osobiste, bez przemocy.

Pojęcie komunikacji pedagogicznej

Poprzez komunikację pedagogiczną oznaczają specyficzną relację interpersonalną między nauczycielem a uczniem, która pośredniczy w przyswajaniu wiedzy i rozwoju osoby za pomocą działań edukacyjnych.

Pojęcie komunikacji w psychologii jest przedstawiane jako wzajemnie ukierunkowane działania podmiotów aktywności pedagogicznej, realizowane za pomocą znaczących narzędzi, skupiające się na istotnych przekształceniach cech, stanów, działań i osobistych i znaczących formacji partnerów. Interakcja komunikacyjna jest nieodłącznym elementem działalności pedagogicznej, ponieważ niemożliwe jest osiągnięcie ustalonych celów studiów i procesu edukacyjnego poza komunikacją.

Podstawowym celem komunikacji pedagogicznej jest przekazywanie kompetencji społecznych i informacji zawodowych, umiejętności, umiejętności i doświadczenia od nauczyciela do przedmiotów nauczania. Jednocześnie polega na wymianie osobistych obciążeń semantycznych, które są związane ze zjawiskami, przedmiotami, przedmiotami i całym środowiskiem życia jako całością.

Oprócz funkcji informacyjnej komunikacji pedagogicznej, inni wyróżniają się, na przykład, kontaktem, motywowaniem i wzruszeniem.

Funkcja kontaktu polega na ustanowieniu wzajemnych połączeń jako stanu dwustronnej gotowości do odbierania i przekazywania informacji edukacyjnych, przy zachowaniu wzajemnych powiązań w postaci stałej, wzajemnie ukierunkowanej orientacji.

Funkcja motywacyjna polega na stymulowaniu aktywności ucznia, który nakazuje mu wykonywanie niezbędnych działań szkoleniowych.

Funkcja emocjonalna przejawia się w bodźcu u ucznia wymaganych doświadczeń emocjonalnych - tak zwanej wymiany emocji, jak również w zmianie przez niego osobistych doświadczeń i nastrojów.

Za najwyższą wartość komunikacji pedagogicznej uważa się indywidualność nauczyciela, nauczyciela i uczniów.

Pojęcie etyki komunikacji

Aby zrozumieć, co oznacza termin „etyka komunikacji”, należy osobno rozważyć podstawowe pojęcia „komunikacji” i „etyki”.

Interakcja komunikacyjna w wąskim znaczeniu to interakcja jednostek poprzez narzędzia komunikacji werbalnej i niewerbalnej. A etyka to dyscyplina badająca moralność i etykę. Dlatego etyka komunikacji jest moralną, moralną i etyczną analizą wartości komunikacji, jej cech (cnót i wad) i technik. Taka analiza przenika całą różnorodność zjawisk komunikacyjnych. Jednocześnie etyka komunikacji uwzględnia i ocenia proceduralną stronę komunikacji, tj. uważa sztukę komunikacji, opartą na moralnym i etycznym doświadczeniu i wartościowo-moralnej orientacji.

Etyka komunikacji w wąskim znaczeniu jest połączeniem pewnych praktycznych technik, zasad i norm (głównie moralnych) komunikacji. Obejmuje badanie problemów komunikacyjnych, zarówno z punktu widzenia istniejącego, jak i należnego stanowiska.

Etyka interakcji komunikacyjnej ma na celu nie tylko zbadanie procesów komunikacji z punktu widzenia pojęć, ale także nauczenie komunikacji, wpływanie na prawdziwe procesy komunikacji poprzez tworzenie nowych elementów normatywnych. Został zaprojektowany do wykonywania różnych funkcji. Wśród takich funkcji emitują syntetyzujące i imperatywnie formatywne. Pierwszą funkcją jest synteza doświadczeń moralnych w dziedzinie komunikacji, druga - dowodzi wyboru humanistycznych wartości moralnych i uzasadnia potrzebę podążania za nimi.

Etyka komunikacji uczy prawidłowego współdziałania w dziedzinie relacji komunikacyjnych i tego, jak się nie komunikować. Celem etyki nie jest wiedza w sensie ogólnym, ale działania i zachowanie. A człowiek powinien studiować etykę, aby stać się cnotliwym.

Pojęcie komunikacji i komunikacji z punktu widzenia etyki polega na wpajaniu indywidualnej kultury mowy i norm moralnych zachowania, cnót i orientacji wartości, które są akceptowane w danym społeczeństwie lub zależą od narodowości lub miejsca zamieszkania. Koncepcja komunikacji mowy w etyce sprowadza się do procesu nawiązywania i dalszego kontaktu kulturowego, bezpośredniego lub pośredniego między osobami używającymi systemów językowych.

Pojęcie i funkcje komunikacji

Koncepcja komunikacji głosowej jest dziś uważana za pewien aspekt życia. Komunikacja odgrywa rolę jednego z podstawowych warunków, w których manifestuje się i ujawnia najlepsze cechy osobowości, kształtowanie i rozwój świadomości, formowanie się samoświadomości. Zastanawiając się, analizując stosunek społeczeństwa otaczającego do własnej osoby, komunikując się z innymi, jednostka identyfikuje potrzebę samodoskonalenia, która jest realizowana w trakcie samokształcenia.

Rozróżnia się podstawowe funkcje komunikacji: emocjonalne, zrozumienie, koordynowanie, motywowanie, nawiązywanie relacji i wpływanie.

Funkcję emocjonalną śledzi podniecenie rozmówcy koniecznych nastrojów emocjonalnych, a także przemiana własnych doświadczeń z nim.

Informacyjne - obejmuje wymianę danych, światopoglądów, stanowisk, planów, decyzji itp.

Kontakt - przejawia się w kształtowaniu kontaktów jako wzajemnej gotowości do zdobywania i przekazywania informacji, przy zachowaniu interakcji w postaci trwałej wzajemnej orientacji.

Funkcja zrozumienia obejmuje odpowiednią percepcję, świadomość istoty przekazu i wzajemne zrozumienie planów, celów, intencji, doświadczeń, postaw.

Funkcja koordynacji przejawia się we wzajemnie ukierunkowanej orientacji, koordynacji i harmonii działań i działań w procesie wspólnej interakcji.

Motywacja - wyrażona w pobudzeniu aktywności rozmówcy w celu nadania mu kierunku wykonywania określonych czynności.

Funkcja ustanawiania relacji wyraża się w zrozumieniu i utrwaleniu własnej pozycji osobistej w systemach odgrywania ról, biznesu, statusu i innych powiązań grup społecznych, w których podmiot wchodzi w interakcje.

Funkcja wpływu przejawia się w transformacji nastroju, zachowań, stanów, formacji osobistych i semantycznych rozmówcy.

Kultura komunikacji - koncepcja

Aby zrozumieć, co oznacza termin „kultura komunikacji”, podstawowe pojęcia „komunikacji” i „kultury” należy rozpatrywać oddzielnie.

Proces komunikacyjny, który jednoczy ludzi między sobą, nazywany jest komunikacją. Kultura w ogólnym znaczeniu tego terminu oznacza edukację, kształtowanie osobowości. Jest to ludzka interakcja w najbardziej różnorodnych jej przejawach, która obejmuje osobistą ekspresję siebie i samowiedzę, akumulację osobno człowieka i całe społeczeństwo jako doświadczenie.

Kultura komunikacji nazywana jest rodzajem zbioru zasad i norm, za którymi powinna podążać każda szanująca się osoba. Wskaźnikiem poziomu edukacji i kultury jest właśnie przestrzeganie tych zasad i norm zachowania. Rzeczywiście, bez kultury niemożliwe jest pełne współdziałanie ze społeczeństwem w rozwiniętym i cywilizowanym państwie, niemożliwe jest prowadzenie udanego biznesu i nawiązywanie kontaktów biznesowych.

Wraz z rozwojem mowy pojawiła się możliwość zróżnicowania istoty przekazu i odbioru przekazu podczas komunikacji. Istnieje również możliwość wzbogacenia środków i instrumentalnych aspektów komunikacji.

Późniejszy rozwój interakcji komunikacyjnej może być reprezentowany jako stopniowa akumulacja kultury komunikacji przez osobę. Taka akumulacja następuje przede wszystkim na podstawie refleksji, samoregulacji i sprzężenia zwrotnego.

Z punktu widzenia psychologii wysoko rozwinięta osobowość różni się od słabiej rozwiniętej osobowości nie tylko jej przejawioną potrzebą komunikacji z różnymi ludźmi, ale także bogatą treścią, wieloma celami i większym wyborem narzędzi komunikacyjnych. Istnieje również niewątpliwy związek między kulturą komunikacji a aktywnością, ponieważ interakcja komunikacyjna i aktywność tworzą integralną całość. W końcu jedno jest niemożliwe bez drugiego.

Pojęcie i struktura komunikacji

Ludzkość po prostu nie jest w stanie wykonywać pełnych i skutecznych wzajemnych działań bez nawiązywania kontaktu między osobami w niej zawartymi a społeczeństwem jako całością. Również aktywność jest niemożliwa bez ustanowienia odpowiedniego poziomu wzajemnego zrozumienia między podmiotami.

Pojęcie komunikacji i komunikacji dzisiaj jest raczej złożonym i wieloaspektowym procesem kształtowania i rozwijania wzajemnych kontaktów między jednostkami, które powstaje w wyniku „narodzin” potrzeb wspólnych działań i obejmuje wymianę danych, opracowanie całościowej strategii działania, przyjęcie i zrozumienie innej osoby.

Interakcja komunikacyjna jest słowna, tj. słowny i bez słów, tj. niewerbalny Werbalny jest reprezentowany przez systemy językowe, a niewerbalny jest reprezentowany przez mimikę, różne gesty, pantomimę, pozycję ciała podczas interakcji itp.

Komunikacja zawiera trzy poziomy: wewnętrzny i interpersonalny, publiczny. Komunikacja wewnątrzosobowa wyraża się w mentalnej komunikacji jednostki z własnym „ja”. Ten poziom występuje, gdy podmiot tworzy plany, określa zadania i cele, opracowuje strategie, przygotowuje się do interakcji ze społeczeństwem. Komunikacja interpersonalna oznacza odpowiednio komunikację między dwiema osobami. Publiczny - oznacza komunikację tematu z dużą grupą społeczną.

Istnieją trzy główne aspekty komunikacji między podmiotami - są one odpowiednio komunikatywne, interaktywne i percepcyjne.

Aspekt komunikacyjny przejawia się w identyfikacji specyfiki procesu wymiany komunikatów między jednostkami.

Interaktywny przejawia się w interakcji partnerów w tworzeniu i wdrażaniu wzajemnie ukierunkowanych działań.

Percepcyjne polega na tworzeniu obrazu innego podmiotu, ze względu na korelację cech fizycznych z psychologicznymi cechami zachowania.

Obejrzyj film: Koncepcja komunikacji, konsultacje, pytania i odpowiedzi (Listopad 2019).

Загрузка...