Psychologia i psychiatria

Desocializacja

Desocjalizacja to utrata przez podmiot z różnych powodów doświadczenia społecznego (społecznego), co znajduje odzwierciedlenie w jego aktywności życiowej i możliwości samorealizacji w środowisku społecznym. Desocjalizacja w psychologii jest procesem, który jest przeciwieństwem socjalizacji, tj. proces desocjalizacji oznacza, że ​​podmiot traci określone priorytety i wartości społeczne, reguły, normy i towarzyszy mu wyobcowanie podmiotu od określonej grupy lub grupy. Dosłownie, proces ten tłumaczy się jako brak socjalizacji. Desocjalizacja jest świadomym odrzuceniem opanowanych norm, wartości, pewnych ról społecznych i zwykłego sposobu życia.

Desocializacja osobowości

Desocializacja w psychologii jest rodzajem zniszczenia normalnego przebiegu socjalizacji. Obecnie wyróżnia się następujące poziomy socjalizacji: pierwotne i wtórne. Podstawowy poziom socjalizacji występuje w obszarach interakcji międzyludzkich w małych grupach, gdzie głównymi agentami są rodzice i inni krewni, nauczyciele, rówieśnicy, znaczący dorośli itd. Poziom socjalizacji wtórnej występuje podczas interakcji z dużymi grupami publicznymi i instytucjami społecznymi, gdzie agenci są oficjalnymi instytucjami organizacje formalne: administracja uniwersytecka, urzędnicy państwowi, wojsko.

Desocjalizacja osobowości jest specyficznym procesem, w którym uprzednio uspołeczniona osoba stopniowo traci nabyte cechy społeczne.

Desocializacja może rozpocząć się w młodym wieku lub w wieku dojrzałym. Jeśli taki proces rozpoczyna się już w wieku dojrzałym, to zasadniczo polega na impulsie jednostki z jednym lub kilkoma pozytywnymi powiązaniami ze społeczeństwem lub państwem jako całością, inne więzi pozostają pozytywne.

Główne cechy osobowości zdemocjalizowanej: usunięcie jednostki ze starych norm, wartości, zasad postępowania, ról z określonej grupy, utrata doświadczenia społecznego, co znajduje odzwierciedlenie w samorealizacji w społeczeństwie.

Desocjalizacja może osiągnąć różny stopień dotkliwości, od lekkiej utraty orientacji w otoczeniu społecznym, do oderwania się od zbiorowości lub społeczeństwa i całkowitej utraty więzi ze środowiskiem społecznym.

Zdarza się, że jednostka może dostać się w pewne ekstremalne okoliczności, w których desocjalizacja idzie dość głęboko i niszczy moralne i moralne podstawy osobowości jednostki. Gdy tak się dzieje, jednostka staje się niezdolna do przywrócenia wszystkich utraconych wartości, norm i ról w pełnej objętości. Dzieje się tak w obozach koncentracyjnych, koloniach, więzieniach, szpitalach psychiatrycznych, a czasami z personelem wojskowym.

Desocializacja może mieć miejsce w przypadku zawężenia zakresu jej działalności kulturalnej i społecznej. Ze względu na fakt, że wszystkie cykle życia mają ścisły związek ze zmieniającymi się rolami społecznymi, uzyskiwaniem nowych statusów, rezygnacją z nawyków, przyjaznymi kontaktami, środowiskiem, zmianą zwykłych sposobów życia, podmiot musi nieustannie przekwalifikowywać się w procesie życia. Proces ten ma dwa etapy: resocjalizację i de-socjalizację. Resocjalizacja polega na nauczaniu nowych norm, wartości, reguł, ról zamiast dawnych. W ogólnym sensie, gdy dana osoba uczy się czegoś nowego, co nie pokrywa się z jego poprzednim doświadczeniem i występuje resocjalizacja.

Resocjalizacja i desocjalizacja są powierzchowne i intensywne, głębokie, towarzyszące normalnym cyklom życia człowieka.

Desocializacja przyczyny

Przyczyny desocjalizacji są bardzo różne: od długiej i poważnej choroby po zwykłe wakacje. Według niektórych psychologów nadmierne wykorzystanie współczesnej kultury i technologii w życiu codziennym (na przykład programy rozrywkowe) może do tego doprowadzić.

Najważniejszą rolę w procesach socjalizacji podmiotów odgrywa subkultura wychowawcza i młodzieżowa. Niedojrzałość społeczna, niedojrzałość, która powstaje w wyniku niewłaściwego („cieplarnianego”) wychowania, celowego osłaniania przed obowiązkami, wysiłków na rzecz osiągnięcia celów i nadmiernej opieki nad nastolatkami, może prowadzić do desocjacji osobowości.

Desocjalizacja zachodzi w przypadku pojawienia się alienacji jednostek od instytucji społecznych, które działają jako nośniki ogólnie przyjętych norm moralności i prawa, które ostatecznie określają rodzaj „wrastania” w kulturę ludzką. W takich przypadkach na rozwój jednostki mogą wpływać różne subkultury przestępcze lub aspołeczne, które mają własne normy grupowe, wartości i są antyspołeczne w swej naturze. W tych warunkach de-socjalizacja będzie działać jako socjalizacja, ale pod wpływem negatywnych wpływów antyspołecznych, prowadzących do niedostosowania społecznego, które jest z natury nielegalne, do tworzenia wypaczonych idei wartości normatywnych.

Głównym efektem uspołecznienia jest najbliższe otoczenie, które pokazuje wzorce zachowań antyspołecznych, przekonań aspołecznych i orientacji.

W zależności od tego, co powoduje desocjalizację, może mieć różne konsekwencje dla jednostki. Może być również wynikiem dobrowolnego zrzeczenia się przeszłych wartości. Na przykład, chodzenie do klasztoru lub życie na kolanach dzikiej przyrody itp. W takich przypadkach desocjalizacja może duchowo wzbogacić jednostkę, a nie prowadzić do jej degradacji moralnej. Jednak częściej jest wymuszany. Jego przyczynami mogą być różne niekorzystne przemiany warunków społecznych: trauma fizyczna i psychiczna prowadząca do niepełnosprawności, choroby nieuleczalne, stresy psychologiczne prowadzące do utraty sensu życia, cele i wytyczne, utrata pracy, utrata pracy, nagła zmiana koniunktury politycznej itp. .

Niezdolność jednostki do wytrzymania presji różnych sytuacji społecznych, okoliczności, warunków prowadzi ją do złudnej ucieczki od rzeczywistości. Desocializacji towarzyszą również narkotyki i alkohol. Ponieważ de-socjalizacja jednostki traci elementy kultury i edukacji.

Desocjalizacja u dzieci

Głównym celem edukacji rodzinnej jest funkcja początkowej socjalizacji, ponieważ pierwotna socjalizacja jest skuteczniejsza i skuteczniejsza w rodzinie. Kosztem rodziny zapewnia się powiązania jednostki z procesami demograficznymi, społecznymi i ekonomicznymi w społeczeństwie. Jednak dziś są rodziny, które nie są w stanie zapewnić optymalnego i korzystnego wpływu na rozwój osobowości dziecka. Desocjalizacja młodzieży może nastąpić z powodu niewłaściwej edukacji rodzinnej.

Zmniejszenie uwagi społeczeństwa i państwa jako całości do istniejących problemów w wychowaniu nowego pokolenia dziś doprowadziło do całkowicie niekorzystnych konsekwencji społecznych. Te konsekwencje obejmują: wzrost nadużywania narkotyków i alkoholu przez dzieci, dzieci nieślubne, wcześniejsze macierzyństwo, wcześniejszy stosunek seksualny, przestępczość nieletnich, kryminalizację, przemoc domową wobec dzieci. Wszystkie te konsekwencje prowadzą do naruszenia pierwotnej, a następnie wtórnej socjalizacji dzieci. W rezultacie desocjalizacja młodzieży przejawia się u dzieci. Może to być rodzaj protestu dziecka na jego warunki rodzinne.

Istnieją takie rodzaje rodzin dysfunkcyjnych, które prowadzą do desocjalizacji jednostki: niemoralne, konfliktowe, niekompetentne pedagogicznie i aspołeczne.

Im młodsze dzieci, tym trudniej jest im rozwijać się w niekorzystnych rodzinach, które charakteryzują się ciągłymi kłótniami i sytuacjami konfliktowymi, nieporozumieniami, agresją fizyczną. Wszystko to przyczynia się do rozwoju poczucia wrażliwości i niepewności u dzieci. W rodzinach z przewagą napiętej, przygnębiającej, niepokojącej atmosfery zakłóca się właściwy rozwój dzieci i ich uczuć. W rezultacie takie dzieci nie otrzymują poczucia miłości do siebie, dlatego same nie są w stanie manifestować tego uczucia.

Jeśli dziecko żyje przez długi czas w rodzinie, w której zawsze występują przypadki przemocy, panuje alienacja, a następnie zmniejsza się jego zdolność do empatii. W przyszłości utrudni to procesy uczenia się i spowoduje opór dziecka, co prowadzi do naruszenia jego socjalizacji.

Długotrwały wpływ na dzieci nieludzkich, niesprzyjających warunków życia powoduje negatywne zmiany fizyczne i psychiczne w organizmach dzieci, co pociąga za sobą bardzo poważne konsekwencje antyspołecznej orientacji. Takie dzieci charakteryzują się złymi, antyspołecznymi zachowaniami i upośledzeniem rozwoju ich osobowości.

Dzieci dorastające w rodzinach dysfunkcyjnych łączy jedna wspólna cecha - pogwałcenie socjalizacji (de-socjalizacja): niezdolność przystosowania się do nieznanego, obcego środowiska, nowe warunki, kradzież, zwiększona aktywność seksualna, agresywność, utrata zainteresowania pracą i edukacją, lenistwo, utrata wartości moralne i moralne orientacje, które są akceptowane w społeczeństwie, złe nawyki, brak duchowości i pragnienie rozwoju.

M. Rutter zidentyfikował szereg okoliczności, które przyczyniają się do desocjalizacji dzieci: obrażenia w rodzinie, brak miłości w rodzinie, rozwód rodziców lub śmierć jednego z nich, okrucieństwo rodziców, niespójność lub niekonsekwencja rodziców w wychowaniu, przebywanie w schronisku. W procesie wychowania rodzinnego dzieci uczą się zarówno pozytywnych, jak i negatywnych wzorców zachowań i zachowań dorosłych, czasami doprowadzając je do silnej manifestacji. Dzieci nieustannie porównują działania rodziców z ich słowami. Dziecko nie będzie w stanie przejść przez proces socjalizacji, jeśli słowa rodziców nie pokrywają się z ich działaniami. Takie dziecko nie będzie w stanie, na przykład, nie kłamać, jeśli stale łapie swoich rodziców w kłamstwo lub będzie agresywne, jeśli stale obserwuje agresję w rodzinie.

Przykłady desocjalizacji

Desocializacja w bardziej złożonej definicji może oznaczać degradację jednostki. Dzieje się tak, gdy uspołecznienie podmiotu staje się bardziej rozdrobnione i traci całą złożoność i wszechstronność procesu społecznego lub staje się aspołeczne. Na przykład dzieje się tak, gdy osoba jest nadmiernie uzależniona od alkoholu lub jest uzależniona od narkotyków. Tacy ludzie nie dbają o nic poza dawką lub lekiem, są gotowi kraść, a nawet zabijać, aby uzyskać pożądaną satysfakcję z nisko leżących potrzeb. To znaczy proces desocializacji polega na powrocie uprzednio uspołecznionej osoby do jej przedosobowej formy lub utracie społecznie zatwierdzonych cech osobistych.

Przykładem desocjalizacji jest osoba po długim leczeniu psychiatrycznym lub w więzieniu. Łatwiejszym przejawem desocjalizacji może być osoba, która powróciła do pracy po długim urlopie jako dzika natura.

Najjaśniejszym przykładem uspołecznienia może być każde popełnione przestępstwo sama zbrodnia jest pogwałceniem podstawowych norm i naruszeniem chronionych wartości. Dokonując przestępstwa, jednostka demonstruje odrzucenie podstawowych zasad i wartości każdego społeczeństwa. Celem kary kryminalnej jest proces resocjalizacji przestępców (korekty).

W swojej globalnej manifestacji desocjalizacja może służyć jako czynnik wpływający na zmniejszenie ogólnego potencjału społeczeństwa jako całości, eksterminacji narodowej samoświadomości. Polega na narzucaniu określonych stereotypów, na przykład za pomocą mediów.

Jednak de-socjalizacja nie zawsze prowadzi do negatywnych konsekwencji, czasami może być wynikiem dobrowolnego odrzucenia wcześniejszych wartości i wartości, na przykład udania się do klasztoru.

Obejrzyj film: KDA - POPSTARS ft Madison Beer, GI-DLE, Jaira Burns. Official Music Video - League of Legends (Grudzień 2019).

Загрузка...