Psychologia i psychiatria

Trudny nastolatek

Trudny nastolatek to osoba, która jest psychologicznie w okresie dojrzewania, a jej zachowanie nie jest zgodne ze społecznie akceptowanymi normami, zazwyczaj w przypadku nieposłuszeństwa, ucieczki z domu, używania substancji psychoaktywnych, popełniania przestępstw o ​​różnym nasileniu i innych chwilach.

Liczba trudności spowodowanych zmianami w charakterze i zachowaniu dziecka jest zawsze oceniana subiektywnie, a dla jednego będzie on postrzegany jako horror na ostatnim etapie, dla drugiego będzie reprezentował wariant normalnego rozwoju. Prawie 100% szansy, że dziecko, które ma trudności z komunikacją, adaptacją społeczną, budowaniem odpowiednich relacji i zrozumieniem norm społecznych, mijając linię wieku, zmieni się w trudnego nastolatka. Oczekiwania rodziców, że dziecko wyrośnie z trudności dzieci i ustabilizuje się na więcej dorosłych, nie jest czymś nieuzasadnionym, otrzymują jeszcze trudniejszą wersję interakcji.

Praca z trudnymi nastolatkami obejmuje zarówno programy naprawcze, jak i środki zapobiegawcze mające na celu identyfikację grupy ryzyka i zapobieganie wzrostowi możliwych odchyleń społecznych.

Żywe emocjonalne manifestacje trudnej młodzieży to nadmierna reakcja afektywna na dotyk i uściski bliskich, być może niechęć do spojrzenia, pragnienie powszechnej demonstracji ich niezależnej pozycji od innych. Ale niezależna determinacja zagrożonego nastolatka nie może być pełna i obiektywna, dla dokładnej diagnozy lub zapisu konieczne jest zaangażowanie specjalistów w sferze psychologicznej.

Nawet jeśli rodzice nie lubią zachowania nastolatka, a nauczyciele żądają podjęcia zdecydowanych działań, nie zawsze oznacza to konieczność korekty. Jest całkiem możliwe, że zachowanie nastolatka jest istotne i pełni funkcję ochronną z powodu ataków ze środowisk nietaktownych.

Powody

Przyczyny zmiany zachowania młodzieży wynikają ze zmian hormonalnych w organizmie. Kształtowanie się systemu seksualnego, pojawienie się własnego poglądu na świat, świadomość intymnych pragnień prowadzi nie tylko do braku zrozumienia własnych motywów i pragnień, ale także do wzrostu agresywności, zwłaszcza wśród facetów.

Restrukturyzacja hormonalna prowadzi również do wielu zmian w organizmie - pojawiają się wysypki, zmienia się linia włosów i nawykowe proporcje. Wszystko to dzieje się z taką prędkością, że psychika nie ma czasu na adaptację i powstaje wiele kompleksów. To spadek poczucia własnej wartości, brak odpowiedniego postrzegania siebie wywołuje chęć izolacji, nadmierną reakcję na jakiekolwiek komentarze, zwiększoną agresję, jako sposób ochrony przed możliwą traumą psychiczną.

Ale nie da się wszystkiego wyjaśnić wyłącznie poprzez restrukturyzację hormonalną, ponieważ wielu nastolatków, choć ten okres żyje ciężko, nie zmienia się tak drastycznie. Czynnikiem stabilizującym lub zaostrzającym jest zwykły wzór interakcji w rodzinie rodzicielskiej. Tak więc, wraz z rosnącymi wymaganiami wobec dziecka, podobnie jak z nieważnością jego zdolności rodziców, powstaje niewłaściwa samoocena. Przy wysokich wymaganiach przepięcie może powodować agresję, a gdy jest zmniejszone, nastolatek jest obrażony, biorąc pod uwagę, że jest dewaluowany.

Łamanie norm powoduje uwagę zewsząd - rodziców, rówieśników, nauczycieli, nieznanych pieszych. Dlatego nastolatek, który nie ma uwagi lub jest uważany za czarną owcę, wyrzutek może zacząć popełniać niedopuszczalne działania. Jednym z celów jest stać się zauważalnym, ponieważ głód uwagi może być zaspokojony nie tylko przez pozytywną przyjazną komunikację, ale także przez lęk przed innymi lub gniew bliskich. Obejmuje to nie tylko działania na rzecz uwagi, ale także próby pomszczenia zemsty. Poczucie, że bracia kochają bardziej, prowadzi do konfrontacji i oderwania się od fundamentów rodzinnych. Ignorowanie potrzeby bliskiego kontaktu przez rodziców może postawić stosunek do wszystkich wyłącznie z pozycji korzyści, podczas gdy reszta nastolatka będzie zachowywać się w izolacji. Wszelkie osobiste obelgi na znajomych lub członków rodziny mogą powodować zachowania wykraczające poza zakres przyjęty przez społeczeństwo (rozwód rodziców, niechęć do dzielenia się zabawkami, upokorzenie ze znaczącą osobą lub od niej).

Im bardziej człowiek staje się dojrzały, tym silniejsza jest chęć obrony własnych opinii i opinii. Tylko wtedy, gdy jako dziecko osoba woli być posłuszna dorosłym, ponieważ czuje się wyraźnie słabsza, wtedy, w okresie dojrzewania, przychodzi moment, aby zademonstrować swoją pozycję. W rzeczywistości rodzice są bardzo zaskoczeni tym, jak różne mogą być poglądy ich dziecka, a wszelkie próby zakazania lub poprawienia zachowania za pomocą instrukcji prowadzą tylko do wzrostu opozycji.

Praca psychologa

Metody pracy z trudnymi nastolatkami są zwykle opracowywane przez psychologów, nawet jeśli później zalecenia te zostaną wdrożone przez nauczycieli szkolnych lub rodziców. Główna działalność psychologa obejmuje szeroką diagnozę, podczas której specjalista eliminuje momenty patologii fizycznych i psychologicznych. Jest to konieczne, aby szybko przepisać leczenie zmian organicznych, gdy korygujące metody ekspozycji są bezsilne.

Ponadto ważne jest określenie stopnia niedostosowania społecznego, od którego zależy plan dalszych działań rehabilitacyjnych. W niektórych przypadkach wystarczą konsultacje rodzicielskie, w innych wielu specjalistów musi współpracować, a tymczasowa przymusowa izolacja trudnego nastolatka jest możliwa.

Rola diagnostyczna obejmuje również identyfikację zagrożonych dzieci w celu dalszego wdrażania środków zapobiegawczych lub naprawczych dotyczących niekorzystnej socjalizacji. Ale diagnoza ma pozytywny kierunek, a nie tylko poszukiwanie wad. Tak ważny jest dobór mocnych stron i cech osobowości, dzięki którym możesz zbudować plan zmian, gdzie dokładnie te cechy będą wspierać rozwój.

Po szczegółowej diagnozie osobowości trudnego nastolatka, jego wewnętrznego kręgu i rozwijającej się relacji, rozpoczyna się etap korekcyjny. W każdym przypadku jest indywidualny, ale sprowadza się do normalizacji procesu dialogu między trudnym nastolatkiem a znaczącymi ludźmi w jego życiu, stabilizując sytuacje stresowe. Możliwa praca psychoterapeutyczna z kompleksami i poziom samooceny, regulacja miejsca w grupie rówieśniczej, nauczanie nowych strategii relacji.

Aktywność psychologa ma na celu harmonijne wprowadzenie trudnego nastolatka w ogólną grupę społeczną i stworzenie w nim możliwości osobistej samorealizacji. Wybór kierunku terapeutycznego może być dowolny, jego głównym celem jest zainteresowanie trudnego nastolatka (arteterapia, fototerapia, gestalt, psychodrama, terapia gier - te kierunki wzbudzają największe zainteresowanie we współpracy).

Oprócz psycho-korekcji samego nastolatka, psycholog koniecznie wchodzi w interakcję z rodziną i optymalnie także z nauczycielami. Nie można zmienić osoby, jeśli jego otoczenie nadal żyje starym życiem, przyciągając go z powrotem. Te zajęcia ze środowiskiem mogą być prowadzone w formie wykładów wprowadzających lub sesji szkoleniowych.

Praca nauczyciela społecznego

Edukator społeczny musi być okresowo obecny w życiu trudnych nastolatków. Jednocześnie jest starszym towarzyszem, który jest w stanie wspierać i udzielać praktycznych porad, obserwator, który rejestruje różne zmiany osobiste i społeczne, a także administrator, który jest odpowiedzialny za pracę społeczną na wszystkich poziomach.

Zebranie zespołu pedagogicznego, organizacja korzystnych warunków psychologicznych oraz rozwój programów diagnostycznych i wczesnej profilaktyki jest najbardziej obszerną, ale bardzo istotną częścią pracy. Restrukturyzacja rodzaju interakcji między nauczycielami, uczniami i rodzicami jest głównym zadaniem w istniejącym społeczeństwie, ponieważ niewłaściwa struktura takich relacji zwiększa poziom wewnętrznego stresu nastolatków. Jeśli zrozumie, że nauczyciele i rodzice domagają się różnych rzeczy, ale nie jest w stanie w pełni zaspokoić wymagań jednej ze stron, decyduje się oprzeć wszystko.

Praca indywidualna musi zaczynać się od tych dzieci, które mają zaniedbanie pedagogiczne. Procedura jest dość prosta, przeprowadzana za pomocą analizy historii wydajności. Następnie prowadzone są indywidualne rozmowy z osobami, które należą do kategorii ryzyka, gdzie istnieje możliwość zidentyfikowania problemów prowadzących do degradacji, a także zaangażowania trudnych nastolatków w zajęcia grupowe.

Na zajęciach grupowych mogą być prowadzone wykłady edukacyjne na temat norm społecznych i społecznych, etyki i osobliwości interakcji z różnymi typami i szeregami ludzi. Natychmiast można zaktualizować rzeczywiste doświadczenie trudnych nastolatków, pokazując, jak można się zachowywać bez naruszania wymogów aprobaty społecznej, a dzięki tej aktualizacji wprowadzane są nowe możliwości realizacji urzeczywistnionych pragnień.

W przypadku początkowego pogorszenia adaptacji społecznej zaleca się indywidualne rozmowy profilaktyczne z pedagogiem społecznym, co może pomóc w poprawieniu wektora ruchu, pomóc uwolnić potencjał nastolatka, a także delikatnie przypomnieć etyczną stronę życia. Również indywidualne rozmowy są pokazywane w sytuacjach krytycznych, gdy nastolatek zwiększa częstotliwość jazdy na policję, nieobecności, używanie środków odurzających i agresywne zachowanie. Preferowanie indywidualnych rozmów przyczyni się do większego stopnia otwartości, ponieważ dwie reakcje polarne najczęściej powstają przed grupą rówieśniczą - wyłączają się, uznając siebie za ponad resztę grupy, lub wybierając prowokacyjny wzór zachowania, próbując odzyskać swoją pozycję i pokazać siłę. Kiedy nauczyciel społeczny zawodzi, musisz skontaktować się z psychologiem lub organami ścigania.

Praca wychowawcy klasy

Wychowawca często najwyraźniej upada, aby obserwować wszystkie przejawy trudnej natury nastolatka. Ze względu na częste interakcje jego słowa i działania mogą prowadzić albo do zaostrzenia problemów, albo do łagodnej korekty. Priorytetem jest styl interakcji i sposób, w jaki wychowawca klasy zwraca się do ucznia. Oczywiście, prowokacyjne i agresywne zachowanie może powodować chęć upokarzania, obrażania i mówienia szorstkości w odpowiedzi, ale należy tego unikać.

Trudni nastolatkowie czekają na reakcję, a jeśli nie są zrozumiani i próbują przełamać je siłą, przestają słuchać, a nauczyciel klasy zostaje zaliczony do ogromnej masy niezrozumiałych dorosłych. Tylko pełne szacunku traktowanie, bez względu na zachowanie nastolatka i życzliwa postawa pomogą z czasem stać się nie wrogami, ale towarzyszami.

Niezbędne jest zachowanie obiektywizmu, niezależnie od osobistej postawy, zwłaszcza w odniesieniu do tych, którzy od dawna naznaczeni są niedopuszczalnym zachowaniem. Bardzo łatwo jest przenieść odpowiedzialność za chaos w klasie na tyran, co tylko wzmocni jego zachowanie. Konieczne jest dokładne zbadanie każdego przypadku, w poszukiwaniu winnych, co pokazuje, że istnieje wiara w nastolatka i że istnieją inne rozwiązania. Jeśli musisz komentować lub wskazywać na niegodność działań, to tylko działania mogą być negatywnie scharakteryzowane, ale nie osoba. Lepiej chwalić nastolatka i szukać w nim pozytywnych cech, częściej wskazuje na mocne strony.

Zmniejsz ilość krytyki, negatywnych opinii i zagrożeń - wszystko to, trudny nastolatek, który wpadł w trudną sytuację, otrzymuje i tak niezmiernie. Potrzebują osoby, która potrafi inspirować i wierzyć w ich wyłączność, głęboko uśpione możliwości i talenty, ukrytą życzliwość i wrażliwość. Czasem wychowawca klasy może być ostatnią osobą, która wierzy w pozytywne zmiany, i to właśnie przekonanie sprawia, że ​​trudny nastolatek pracuje nad sobą. Wszystkie te same protesty, od których zaczęło się niedostosowanie, z gniewu i pragnienia przełamania oczekiwań i przewidywań innych ludzi, dzieci te mogą zacząć nabierać rozpędu i ominąć tych, których ustanowili jako przykład.

Wskazówki dla rodziców

Praca z rodzicami trudnego nastolatka jest kluczowym obszarem każdej rehabilitacji, zarówno jego, jak i całego systemu rodzinnego. W sytuacji, w której zaczynają się pojawiać pierwsze odchylenia, zaleca się złożenie wniosku o indywidualną terapię rodzinną, w której specjalista powie Ci, jak najlepiej rozwiązać problemy i poprawić zachowanie trudnego nastolatka.

Pierwsza rada dotyczy faktu, że nie należy nadmiernie fascynować się zakazami i karami. Jeśli w dzieciństwie mogłoby to nadal działać, to w okresie dojrzewania bezmyślne dyktowanie reguł, bez uwzględniania myśli i uczuć, może wywołać reakcję konfrontacji. Różnice w wymaganiach nie dają nastolatkowi możliwości przypisywania się ani do kategorii dzieci, ani do dorosłych, dodatkowy nacisk na tę kwestię dodaje, jeśli rodzice zaczynają domagać się więcej, ale jednocześnie nadal decydują o nim i zakazują. Konieczne jest przeorientowanie komunikacji raczej w perspektywie dialogu niż podporządkowania urzędniczego.

Rodzice powinni zacząć wykazywać większe zainteresowanie życiem swojego dziecka, organizować wspólną rozrywkę, okazywać swoją miłość. Pozwoli to zneutralizować pragnienie przyciągnięcia uwagi poprzez negatywne działania. Poza eliminacją dyskomfortu psychicznego, aktywne zaangażowanie w życie nastolatka pomoże zorientować się w możliwych trudnościach w jego otoczeniu i doradzi właściwą decyzję na czas. Pomoc w rozwijaniu umiejętności i wdrażaniu jest również możliwa tylko wtedy, gdy zdajesz sobie sprawę z tego, co się dzieje.

Nie czekaj na szybkie rezultaty i nie wymagaj natychmiastowych zmian - taktyka, która nie odstrasza początku zaufania i przyjaznej interakcji ze światem. Im bardziej proces nieprzystosowania, pogorszenie sytuacji, tym więcej czasu zajmie nastolatkowi powrót do normalności. Jeśli problemem jest nabywanie złych nawyków, rodzice muszą także rzucić palenie lub alkohol. Nigdy nie dochodzi do uzależnienia w okresie dojrzewania bez przykładu w rodzinie, a później pojawia się pytanie, dlaczego zabronione jest angażowanie się w niektóre substancje tylko dla najmłodszych. W tym przypadku globalna zmiana dotknie wszystkich uczestników, a sami rodzice będą mogli poczuć, jak trudna jest zmiana.

Obejrzyj film: Wykład psycholog Karoliny Teper dla rodziców nastolatków w trudnym okresie dojrzewania (Czerwiec 2019).