Psychologia i psychiatria

Brutalność nastolatków

Dzisiaj wzrosła liczba różnych przestępstw popełnianych przez młodych ludzi. Nastąpił katastrofalny wzrost rozprzestrzeniania się okrucieństwa wśród uczniów. Okrucieństwo nastolatków jest wrogim działaniem skierowanym do określonej osoby lub grupy osób przez nastolatka w celu udowodnienia jego wyższości, siły i permisywności. Jest to powszechna forma protestu nastolatka, który nie rozumie, nie kocha i nie akceptuje go jako osoby. Osoba, która czuje się niepotrzebna, nie kochana, nie akceptowana przez społeczeństwo, często wywiera swoje niemoralne zachowanie, okrucieństwo, agresywność, jako sposób na ukazanie wewnętrznego świata, cierpienia, wewnętrznego bólu. Próbując pozbyć się lub rozbroić wewnętrzną dysharmonię, nastolatek wyraża swoje sprzeczności poprzez okrutne zachowanie mające na celu poniżenie słabszych osób lub zwierząt.

W okresie frustracji wewnętrznych potrzeb nastolatka napięcie narasta wewnątrz jednostki. Nie mogąc wytrzymać takiego wewnętrznego przeciążenia, dorastające dziecko zostaje zwolnione z pomocą okrucieństwa i agresji. Te nastolatki są często określane jako „trudne dziecko”, „porzucone dziecko” w szkołach. Często są odizolowani od grupy i nikt się nimi nie przejmuje, inni nie są zainteresowani tym, co dzieje się w dziecku, przypisuje się mu trudną lub gorszą przyszłość przestępczą. Ten rodzaj reakcji na młodzież przyczynia się do rozwoju jeszcze bardziej okrutnego zachowania i własnej woli. Jeśli nieletni nie ma poważnych odchyleń psychologicznych, poziom agresywności i okrucieństwa można załatwić nawet na poziomie szkolnej służby psychologicznej, z pomocą interakcji nauczycieli, rodziców i samego dziecka, najważniejsze jest nie zaniedbywanie dziecka.

Przyczyny okrucieństwa nastolatków

Akt okrucieństwa wymierzony w osobę słabszą lub młodszą (odpowiednio mniej chronioną) nie jest tradycyjnym sposobem działania nastolatka, jest to problem wewnętrznego charakteru podmiotu. Najczęściej dzieci z takimi skłonnościami są uczniami rodziny problemowej lub mają doświadczenie w osobistym upokorzeniu. Celem ich zemsty nie jest sprawca (jest odpowiednio silniejszy niż nastolatek), ale jednostka jest słabsza, często dzieci młodsze, o niższym statusie społecznym, wychowywane w rodzinach samotnych dorosłych.

Podmiot zadający obelgi i agresję na innych ma pogwałcenia emocjonalnej sfery życia. W okresie rozwoju nastolatka składnik emocjonalny psychiki nie jest wystarczająco ukształtowany, pozostaje na etapie rozwoju, co wskazuje na fragmentarycznie uformowane pojęcie wartości życia i innych. Dokonując aktu przemocy wobec innej osoby, nastolatek nie jest w stanie odnieść się do tego, jak emocjonalnie, fizycznie bolesne jest to, że obiekt jest zastraszany. Jest to konsekwencja nieuformowanej zdolności jednostki do manifestowania empatii i odczuwania uczuć ofiary, stawienia się na jej miejscu.

Zdolność do manifestowania empatii w osobie kształtuje się w wieku przedszkolnym, w momencie interakcji z rodzicami. W związku z tym przyczyną okrucieństwa osób niepełnoletnich jest nieodpowiedzialność rodziców podczas wychowania. Nie jest to jedyny możliwy czynnik w rozwoju niemoralnego zachowania: aby określić, co następuje, powinieneś zagłębić się trochę głębiej. Często przestępstwa nieletnich są popełniane pod presją grupy. Mechanizm nacisku grupowego jest w stanie podżegać do przemocy nastolatka, który nie chce być agresywny. Inicjator przemocy demonstruje „chłód” innym, że stać go na wiele, zachęcając w ten sposób każdego członka grupy, przekonując, że siła jest po ich stronie.

Okrucieństwo nastolatka jest cechą osobowości, charakteryzującą się tym, że nie jest w stanie zauważyć cierpienia innych lub wykonywać działań mających na celu zadawanie tego cierpienia. Cechy charakteru jednostki nie są wrodzone, są nabywane w okresie kształtowania się jednostki jako osoby. Badania psychologów z Kanady wykazały, że za dwa i pół, trzy lata dziecko jest u szczytu agresywności i okrucieństwa. Został sprowokowany przez nieuformowane normy społeczne, dla dzieci w tym okresie trudno jest przyswoić zakazy, zasady zachowania. Jest to wiek, który jest uważany za najbardziej znaczący, gdy kształci się osobę bez przemocy i nieagresywną. Od rodziców zależy, w jaki sposób niewłaściwe okrutne zachowanie dzieci będą w stanie przekierować na spokojny typ zachowania. Przede wszystkim zależy to od rodzaju zachowania dorosłych, jak są życzliwi i spokojni, jak bardzo są w stanie poradzić sobie z okrucieństwem i agresją.

Tak więc, opisując jedną z ważnych przyczyn pojawienia się okrucieństwa u nastolatka (edukacja w rodzinie), należy powiedzieć o kilku kierunkach wpływów. Obojętność na problemy dziecka, brak wsparcia przyczynia się do powstawania próżni emocjonalnej u dziecka, co w konsekwencji prowadzi do niezdolności do niezależnej kontroli emocji. W okresie dojrzewania jednostka znajduje się pod silną presją emocjonalną i psychologiczną, a zatem musi być zrozumiana i wspierana zwłaszcza przez osoby z nią związane. W komórce społeczeństwa o wysokim statusie społecznym, gdzie nie ma potrzeby ubrania lub jedzenia, często wymaga opieki.

Rodzice, którzy pasjonują się pracą, rozwojem kariery, ignorują potrzeby dziecka, kupując od niego prezenty lub wolność działania. Ważne jest rozwijanie zdolności nastolatka do rozpoznawania własnych uczuć, kontrolowania ich. Aby to zrobić, rodzice sami muszą stać się przykładem, który nie powinien ukrywać własnych emocji, nawet jeśli jest to smutek lub gniew. Dziecko powinno jasno zrozumieć, w jaki sposób pewne negatywne przejawy mogą być wyrażane spokojniej, bez wyrządzania krzywdy innym i, co najważniejsze, sobie. Umiejętność dostrzegania i rozumienia emocji swoich dzieci pozwala rodzicom wychowywać i wychowywać dzieci zdolne do emocjonalnego otwarcia, ze zdolnością okazywania uczucia empatii, bycia świadomym emocjonalnego, fizycznego bólu, który mogą wyrządzić innym.

Przeciwieństwem obojętności jest „ślepa”, nadmierna troska. Taka miłość rodziców zaniedbuje indywidualność dziecka do samodzielnego podejmowania decyzji. Samodzielne podejmowanie decyzji sprzyja kształceniu samego nastolatka na własnych błędach. Z czasem dziecko otoczone maksymalną opieką zamienia się w nieposłusznego, niekontrolowanego nastolatka z obsesyjną chęcią pokazania rodzicom swojej niezależności, tego, co może zrobić, co mu się podoba. Często wyraża się to w okrutnych działaniach z rówieśnikami, ze zwierzętami, rzadziej ze sobą.

Innym powodem pojawienia się okrucieństwa nastolatka jest środowisko jego życia, czyli sama rodzina dysfunkcyjna. Jeśli nastolatek od dzieciństwa zaobserwował, jak w domu dochodzi do przemocy i okrucieństwa (możliwe, że sam był ofiarą), jego skłonność do identycznego zachowania została udowodniona przez psychologów. Oczywiście nie każdy nastolatek, którego rodzina nie jest zamożna lub gdzie jeden dorosły cierpi z powodu uzależnienia, rośnie okrutnie lub agresywnie. Ale negatywny przykład, jakiemu dorośli służą, ma negatywny wpływ na rozwój psychiki dziecka. Może to nasilić się do powstawania agresji, skierowanej do dzieci, które mają więcej szczęścia w rodzinie.

Szkoła jest kolejnym etapem wychowania osobowości ucznia. Tutaj wpływ kolegów z klasy, nauczyciele mają szczególny wpływ na rozwój okrucieństwa dzieci. Często konflikty z nauczycielami, a także ogromne obciążenie pracą wpływają na już chwiejną psychikę nastolatka. Nieodwzajemniona miłość może do tego dołączyć.

Okrucieństwo nastolatków i dzieci jest często bardziej zauważalne w trakcie problemów szkolnych. Dlatego nauczyciele i wydział psychologiczny muszą być tak uważni, jak to możliwe, aby uczniowie zauważyli zmianę w zachowaniu podmiotu, konieczne jest prześledzenie wszelkich jego przejawów, aby wyeliminować pojawienie się okrucieństwa na wczesnym etapie.

Ponieważ środowisko życia nastolatków ma szczególny wpływ na kształtowanie się wzorców zachowań w tak ważnym wieku, zjawiskiem nastoletniego okrucieństwa może być grupa rówieśnicza, w której dziecko upada. Wielokrotnie zauważano, że wczoraj spokojny i zrównoważony uczeń, dziś bije lub „zatruwa” jakieś dziecko. Zmiany w kręgu towarzyskim nastolatków z nie najbardziej przyzwoitymi osobami, przyczyniają się do pojawienia się pragnienia dziecka (nawet posłusznego) do udowodnienia jego „chłodu”, aby zostać zaakceptowanym. W związku z tym rezultatem może być rozwój okrutnego zachowania i agresji.

Jedną z przyczyn pojawienia się nierównowagi w zachowaniu nastolatka jest naturalny składnik, który bezpośrednio w okresie dojrzewania ciała jednostki oznacza fizyczną odbudowę i psychologię, którą zapewnia uwalnianie i zmiana ilości hormonów we krwi nastolatka. Skoki hormonalne w ciele nastolatka prowadzą do niezdolności jednostki do kontrolowania wybuchów emocjonalnych, które przekształcają się w problematyczne relacje z rodziną i przyjaciółmi. W obliczu tych nieoczekiwanych zmian nastolatek dostosowuje się do nich za pomocą niewytłumaczalnego okrucieństwa i agresji.

Współczesna kultura, rozwój gier komputerowych, ich okrucieństwo i bezkarność sprawiają, że dzieci przeładowują ciągłe napięcie i gniew. Psycholodzy, naukowcy zajmujący się badaniem wpływu gier i kultury na zachowanie jednostki, wykazali wzrost poziomu okrucieństwa zachowań młodzieży, która lubi różne rodzaje okrutnych gier, filmów lub kultury. Nastoletnie i dziecinne okrucieństwo jest bezpośrednio związane z entuzjazmem do gier komputerowych, które są nawet w stanie zniszczyć psychikę jednostki, zwłaszcza w tak trudnym wieku.

Agresja i okrucieństwo nastolatków

Problemu okrucieństwa nastolatków i agresywnych przejawów zachowania nie zaprzeczono w żadnym społeczeństwie ani grupach etnicznych podczas istnienia człowieka na ziemi. Brutalne zachowanie nastolatków, jako sposób wyrażania indywidualności, wagi i wszechmocy, stawia psychologów i społeczeństwo jako całość w przytłaczających zadaniach, którymi zajmuje się codziennie. Wraz z rozwojem Internetu i innych mediów wzrasta poziom okrucieństwa wśród ogółu społeczeństwa, zwłaszcza nastolatków. Fakt takiego związku został wielokrotnie udowodniony, chociaż temat ten zyskał na znaczeniu dzięki dyskusjom w Internecie, w gazetach, w telewizji i tak dalej. Oznacza to, że w kręgach komunikacyjnych nastolatków zawsze występowała agresja, tylko intensywność koncentracji wokół niej zaczęła wzrastać całkiem niedawno. Obecnie rozwój skutecznych sposobów zwalczania zjawiska przemocy i okrucieństwa jest na dostatecznie wysokim poziomie, a istnieje wiele organizacji i programów mających na celu zmniejszenie poziomu agresji: usługi pojednania, usługi wsparcia psychologicznego, zarówno publiczne, jak i szkolne, wprowadzenie mediacji szkolnej, gdy młodzież sama działa w roli mediatorów w różnych sporach i konfliktach, przyczyniają się do ich pokojowego rozwiązania lub uniemożliwiają ich wystąpienie.

Agresja jako własność nastolatka przejawia się w jego gotowości do takiego zachowania. Agresja i okrucieństwo wśród nieletnich jest indywidualną cechą indywidualną, która wpływa na życie jednostki i życie osób wokół niej. Pojawienie się takich cech osobowości jest dziś postrzegane u obu płci w równym stopniu. Nieprzyzwoity język, palenie, alkohol, rozrywka związana z obrażaniem i nękaniem innych (takie zachowanie ma nazwę w amerykańskich psychologach - „bullying”, który jest obecnie często stosowany w naszym paradygmacie naukowym) stał się normą. Często, gdy nastolatek jest karany za swoje zachowanie, nastolatek ma nieporozumienie: „dlaczego?”, „Co zrobił, jeśli wszyscy to robią”.

Predyspozycje nastolatka do takiego zachowania są celowe i nieświadome. Na tej podstawie naukowcy psychologiczni koncentrują się na kilku rodzajach przejawów agresji: bezpośredniej agresji fizycznej; niechęć, nienawiść i zawiść; agresja pośrednia; agresja słowna; negatywizm; podejrzenie; podrażnienie; poczucie winy. Jako okrucieństwo, agresywne zachowanie rodzi się w procesie edukacji i rozwoju jednostki. Ale dlaczego dziecko nawet z dobrze prosperującego środowiska rodzicielskiego, które uczy się w dobrej szkole, natychmiast staje się okrutną osobą. Przede wszystkim - to wołanie dziecka o pomoc, że potrzebuje uwagi.

Dzieci wykazujące agresywność i okrucieństwo w zachowaniu mają niski poziom rozwoju intelektualnego i są podatne na naśladowanie. Okrutni nastolatkowie nie mają orientacji na wartości i hobby, w hobby dominują ciasnota i niestabilność. Takie nastolatki charakteryzują się emocjonalnym gniewem, chamstwem, zwiększonym niepokojem, egocentryzmem i skrajnym poczuciem własnej wartości (najbardziej negatywne lub pozytywne). Agresja i okrucieństwo młodzieży jest sposobem na podniesienie własnego prestiżu, niezależności i dorosłości.

Zapobieganie okrucieństwu w środowisku nastolatków

Zapobieganie nadużyciom dzieci w wieku szkolnym we współczesnym świecie i zapobieganie im to nie tylko charakter społecznie znaczący, ale także psychologiczny. Aby jak najskuteczniej zbudować edukacyjny i korekcyjny system zapobiegania okrucieństwu młodzieży, należy zgłębić badania czynników osobistych, psychologicznych, pedagogicznych i społecznych, które powodują takie odchylenia w działaniach jednostki.

Korygowanie i zapobieganie aspołecznym zachowaniom uczniów w systemie edukacji jest traktowane bardzo poważnie. Przyjmując szkołę jako etap socjalizacji i rozwoju dziecka jako jednostki, należy zauważyć, że jakość tej socjalizacji zależy bezpośrednio od ogólnej orientacji instytucji edukacyjnej.

Problem okrucieństwa nastolatków jest uważany za najbardziej poruszany na spotkaniach rodziców i nauczycieli, na spotkaniach szkolnych służb psychologicznych. W większości instytucji edukacyjnych są specjaliści zajmujący się problemami uczniów: usługa psychologiczna obejmująca psychologa i edukatora społecznego.

Praca nauczycieli i specjalistów służby psychologicznej ma na celu zapobieganie i wykorzenienie nielegalnych działań, eliminowanie wysypek i zapobieganie rozwojowi okrucieństwa nastolatków i dzieci. Dzięki rozwojowi i wykwalifikowanej pomocy dla uczniów w szkole, rodzice są głównymi ludźmi zdolnymi do wychowywania dziecka i wypełniania ważnej misji w swoim życiu, tak aby nie zamieniać ich dziecka w osobę z agresywnym i agresywnym zachowaniem.

Psycholodzy instytucji edukacyjnych powinni pracować nie tylko ze studentami, którzy są podatni na okrucieństwo, ale także ze swoimi rodzicami, a także ze wszystkimi innymi uczniami, nauczycielami. Tylko praca zespołowa, skoncentrowana na przezwyciężaniu agresywnego i trudnego podsumowania wśród młodzieży, jest skuteczna i wydajna.

Stworzenie bezpiecznego środowiska dla studentów jest jednym ze szczególnych i podstawowych zadań prowadzenia działań korygujących i zapobiegawczych w celu zapobiegania przemocy, a także będzie stanowić rozwiązanie problemu okrucieństwa nastolatków, jeśli w ogóle. Są to warunki, w których szkoła ma najniższe możliwe czynniki, które mają ogromny wpływ na rozwój agresji wśród młodzieży i dzieci. Kolektywno-twórcza aktywność uczniów pozwala zgromadzić cały zespół, przyczynia się do adaptacji nowo przybyłych uczniów i nauczycieli.

Metoda zbiorowych rajdów zmniejsza potrzebę przemocy w szkole i poza nią. Wspólne działania uczniów i nauczycieli, mające na celu stworzenie atmosfery kreatywności, zwiększenie poziomu zdolności zespołu, szkoli każdego ucznia w podejmowaniu decyzji niezależnie, odpowiedzialnie. Zdrowa atmosfera relacji w zespole szkolnym pomaga zmniejszyć niepokój i agresywność, przyczynia się również do rozwoju wzajemnego zrozumienia i wzajemnego wsparcia dla uczniów w każdym wieku.